2001教育管理学
一、 简述
1、 法约尔管理理论要点是什么？
2、 教育管理过程的主要特点是什么？
3、 对计划落实实施控制要注意那些问题？
4、 简述学校公共关系的实施过程
5、 全面质量管理的指导思想和基础工作各是什么？
二、 论述
1、 领导方式主要有哪些类型？你最赞同哪种，理由是什么？
2、 巴纳德管理理论的主要内容有哪些？该理论对教育管理有何指导意义？
三|、案例分析
请问：A,B两校的表彰哪一个更能起到激励作用？从理论上加以说明。
2002教育管理学
一、简答
1、“激励水平=期望值*效价”这个公式种各个变量的含义各是什么？整个公式的含义是什么？
2、“事业部制”的组织结构是什么样的？这种组织结构适用于什么情况？它的优缺点各是什么？
3、为什么在对学生的评价中要贯彻“定量和定性相结合的原则”？
4、近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在《基础教育课程改革纲要》中关于课程编订权是怎样规定的？
二、论述
1、 试论中小学办学体制中“国有民办”模式的理论和现实依据。它的意义和可能产生的问题是什么？你对这类模式的看法是什么？
2、 教育行政的集权制和分权制在各种行政职能上的差异是什么？
三、 案例分析
请分析：秦老师对班级管理正确吗？为什么？秦老师采取了什么管理模式？这些管理模式的特点是什么？应用到教育上来要注意什么？
2001教育经济学
一、简答
1、 美经济学家舒尔茨对教育经济学的贡献
2、 筛选假设理论的基本观点
3、 确定教育投资比例有哪些原则？
4、 教育间接成本及其所包括的内容
5、 写出国内外学者提出的计量教育经济效率的主要方法
二、论述
1、丹尼森“经济增长因素分析方法”计量过程及特点
2、结合实际论述你对高等学校扩招与拉动经济增长关系的看法
2002教育经济学
一、简答
1、 概述美国贝克尔关于人力资本理论的基本观点
2、 简要说明教育与劳动力市场的关系
3、 概括阐述教育费复交对我国基础教育的作用？
4、 简述美国芝加哥大学萨卡洛普罗斯关于教育投资效益研究得出的带有规律性的结论
二、论述
1、 论述教育规模经济形成所基于的条件
2、 从教育投资的角度，谈谈你对我国新的基础教育管理体制的看法
2003教育经济与管理
一、简答
1、 布劳格对教育经济学研究的贡献
2、 教育服务的基本观点
3、 确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容
4、 在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？他对教育管理的影响有何表现？
5、 传统组织管理理论的代表人物是谁？这种理论的主要观点是什么？
6、 一门职业被社会认可为专业的标准是什么？
二、论述
1、 论述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议
2、 从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？对你的观点作简单的理论说明
四、 案例分析
请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施。并阐述你的思路和主要措施的根据
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